Обо мне

Фамилия, имя, отчество: Мартьянова Наталья Валерьевна

Должность: воспитатель

Дата рождения: 06.12.1977 г.

Наименование образовательной организации:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение "Детский сад комбинированного вида №44 "Поляночка"

Образование: высшее

-Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской , историко- филологический факультет, историческое отделение, специальность-учитель истории, 2000 г.

- Чувашский государственный педагогический институт им. И.Я. Яковлева ( диплом о профессиональной переподготовке по программе "Педагогика и психология дошкольного образования") , квалификация- воспитатель, 2015 г.

Профессиональная карьера: общий трудовой и педагогический стаж 20 лет( учитель истории и обществознания- 11 лет, воспитатель дошкольного образовательного учреждения- 9 лет.)

Наличие наград, званий:

-Почетная грамота Отдела образования администрации Звениговского района, 2004 г.

-Почетная грамота Отдела образования и по делам молодежи администрации муниципального образования «Звениговский муниципальный район», 2006 г.

-Благодарность Отдела образования и по делам молодежи администрации МО «Звениговский муниципальный район», 2008 г.

-Почетная грамота главы администрации МО «Звениговский муниципальный район», 2011г.

-Почетная грамота Министерства образования и молодежной политики Чувашской песпублики, 2022 г.

Почему я выбрала эту профессию?

Для меня детский сад – это мой второй дом, где меня любят, ценят и ждут, в который я спешу с интересными идеями, задумками. Воспитатель для меня – это не просто профессия, это - состояние моей души. Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперѐд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности, даѐт возможность окунуться в атмосферу счастливого детства.

Мои основные принципы работы с детьми.

Построение воспитательно-образовательного процесса на основе принципа индивидуализации, с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка, его возможностей, интересов и наклонностей

Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса с ведущей игровой деятельностью, системно-деятельностный подход, интеграция образовательных задач в разных видах деятельности
Сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений и поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
Единство подходов к воспитанию детей в условиях детского сада и семьи через тесное взаимодействие с семьями воспитанников на основе равноправного партнёрства.
Общение ребёнка со взрослыми (родителями, педагогами) и сверстниками, общение в различных видах деятельности, как главное условие усвоение ребёнком нравственных общечеловеческих ценностей, приобщение его к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Принцип развивающего обучения.
Принцип концентрического наращивания информации в каждой из последующих возрастных групп во всех пяти образовательных областях.

Как я представляю идеальную образовательную организацию в будущем?

Детский сад будущего я вижу современным, оснащенным интерактивным оборудованием, интернетом, с удобной мебелью, большим количеством современных и развивающих игр и пособий. Это детский сад, в котором работают педагоги, не только реализующие инновационные формы и методы работы, но и живущие интересами детей, влюбленные в свое дело.